大规模开放在线课程（MOOC）中的移动学习与传统的学习形式不同，因为它是分散的，并且严重依赖于协作。

基于云的系统将学习者组织成一个团队，并定制微学习内容以实时满足个人需求。智能学习环境理想情况下使用数据挖掘技术来了解学习者的行为，并根据收集的数据提供相关内容。通过开放教育资源（OER）进行的

、微学习是学习的一个方面，它正在迅速吸引人们。该系统的重点是提供定制的OER作为微学习金块，以满足学习者的实时需求。

MOOC的优势在于，课程可以向任何可以在线学习课程的人开放，但课程内容可能有开放许可证，也可能没有开放许可证。另一方面，OER是指允许学习者编辑、重用、修订和重新发布的课程材料，而无需向作者支付版税。

由于学习资源的快速开发和分布，对基于云的服务的需求已经出现。这导致人们希望通过移动设备获取在线学习资源。这反过来又导致许多大学开放课程。

随着越来越多的人进入在线学习的虚拟教室访问OER，由此产生了一种趋势：开放式学习。开放式学习是非正式和正式学习的结合，为学习者提供了高度的灵活性。学员来自不同的文化背景，分布在多个地理位置。

为了更大限度地扩大覆盖范围，OER提供商已经开始利用基于移动的微学习来参与学习活动，而不受时间或地点的限制。

开放学习提供的另一个优势是，这些微学习活动分为两部分：离线和在线。移动用户可以在其设备上免费下载材料，并离线执行相关任务。另一方面，学习者可以在线访问OER以访问学习的其他部分。

挑战在微学习中推出多媒体内容的更大挑战之一是设备的异构性。学习者使用各种设备并在它们之间切换，期望无缝访问微学习内容。这就是云计算的帮助所在。

云计算作为一种解决方案，可以非常有效地管理、存储和提供不同类型的内容—视频、文本、图像、链接和网页。

云为每个学习者提供了一个个人保险库，用于处理不同设备上的数据存储、处理和交付。这些服务运行在多媒体云基础设施之上。移动设备将具有学习者内容的本地副本，该副本与可从Web访问的学习者学习库同步。

由于非正式学习中的学习和获取阶段发生在两个不同的设备上，因此需要在基于Web的工具和移动应用程序之间进行无缝集成，以确保随时随地进行学习。

一种方法是使用标记有效地组织微学习中的内容。标记以个性化的方式组织内容和学习过程。基于三个核心学习过程：反思、计划和学习的微学习模型。标签进一步分为六组。每个核心学习过程都由三类标签直接支持。那么，云计算如何重新定义微学习？

扩大了覆盖范围，即使资源有限，现在也可以通过实时视频电话会议或学习者桌面上的播客联系数千名新的远程学习者。

早期学习的虚拟化，如果一个人从学校或学院退学，则会考虑