“2018年，新入学者将在2000年出生。这一代人将要求以不同的方式向他们提供教育。”

从RMIT的Frank Ponte那里了解到，为什么这所的大学将Ed视为一种潜在的令人兴奋的新学习方式，它将为学生提供更深入的知识，并抓住一个没有严格规则和线性学习明确定义的群体。

“我们相信，学习方式与学习地点和内容对成功同样重要。”

2018年，新入学者将于2000年出生。这一代人将要求以不同的方式向他们提供教育。他们将通过推特、脸书和LinkedIn等全球应用程序与同龄人交流和互动，挑战学术传统。这一代人是技术的早期采用者，这一代人中有53%的人宁愿放弃嗅觉也不愿放弃技术。（McCann Truth Central，2011年第6页）

这一群体使用的媒体比以往任何时候都多。在15-34岁的年轻人中，35%的人花更多的时间通过手机上网，通过YouTube和Netflix推动了互联网电视的发展趋势，并且通过社交媒体与组织进行互动的人数超过了其他任何群体。（Boyte，2016）这一代选择电子覆盖打印，提供即时性和准确性。文字已经演变成YouTube视频、图标和图像。结构化课堂也正在转向更具协作性的课堂，使用各种数字工具参与并提供更深入的学习。

微学习作为吸引这些学习者的一种方式也越来越受欢迎。这是一种受短期注意力驱动的群体参与的流行且分散的方式。微学习的核心特征包括内容简短、重点突出和多平台交付。短到可以在有轨电车、火车和公共汽车上完成。专注于学习。游戏化以加深知识和娱乐，多平台交付模式可在任何移动设备上、任何时间、任何地点使用。

在RMIT，我们有一个多样化的学生群体，他们渴望变革性的体验。我们敏锐地意识到变化的速度很快，我们相信我们如何学习对成功的重要性与我们在哪里学习和学习什么一样重要。

图书馆目前正在试用和开发学术诚信模块，以通过教育应用程序对学生进行熏陶。RMIT图书馆开展的工作是实验性的，没有广泛的受众，然而，我们对提供一种新的学习方式的前景感到兴奋，这种学习方式将为我们的学生带来更深入的知识，并吸引那些显然没有严格规则和线性学习定义的群体。

Frank Ponte是RMIT大学图书馆科学工程与健康学院的经理联络人。Frank负责与学院教务人员的所有联络活动，并领导和管理联络馆员，为学院每所学校的学生和员工提供支持。Frank的其他职责是数字学习。他目前负责为学生开发学术诚信模块。LinkedIn：https://au.linkedin.com/in/francoponteRMIT库：http://www1.rmit.edu.au/library电子邮件：frank。ponte@rmit.edu.au

Maha Abed是RMIT大学图书馆的电子学习项目馆员。她负责与其他人合作开发和设计在线交互式学习工具，目的是增加RMIT可用的学习对象套件，以及它们如何与课程和计划课程中的学习成果保持一致。Maha喜欢与RMIT的Frank Ponte密切合作，以实现这些目标。LinkedIn：https://au.linkedin.com/in/mahaabed电子邮件：Maha。Abed@rmit.edu.au

参考文献：Boyte，T.（2016年3月3日）。千禧一代和Z一代引领着媒体的未来。2016年10月11日检索自Neilson，http://www.nielsen.com/nz/en/insights/news/2016/millennials-and-generation-z-lead-the-future-of-media。html麦肯真理中心。（2012年）。隐私的真相。检索自http://mccann.com/wp-content/uploads/2012/06/McCann_Truth_about_Privacy.pdf

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