如果堆满了书和散在桌上的纸片对你来说并不是“有效率的”，那就只需要微学习。它为你做了所有脏活，清理了你称之为传统“企业培训”的烂摊子微学习通过其影响员工行为的能力，有效地改变了企业培训，因为学习者与课程材料更加紧密地结合在一起，促进了自我提升。

虽然微学习的基础是以更小、更小的块来提供信息，但我们可以保证您将获得更大的回报。微学习通过提高员工敬业度，正在改变企业培训。研究表明，这会提高参与率，意味着对公司流程和产品的了解会增加。

学习和发展专家一直在寻找一种广泛的劳动力培训解决方案，员工可以在尽可能短的时间内进行培训，同时保留更大数量的知识。我们了解自己可能会变得多么缺乏时间，因此需要一个适合繁忙日程的培训计划。为了改变企业培训，microlearning提供了短期但有效的内容，以支持短期和长期的业务目标，从而推动了业务的成功和员工的进步。可以根据需要访问课程材料，使员工能够轻松地填补学习中的空白，将简明而全面的知识融入学习者的长期记忆中。

自主学习为员工提供了大量的学习益处，使他们能够按照自己的节奏学习。这避免了潜在的认知过载，记住大脑在任何给定时间只能保存三到五条新信息。Atkinson和Shiffrin（1968）出版的信息处理模型（图1）是我们如何处理接收到的不同类型信息的理论表示。该理论包括三个主要部分：

、

1。感觉记忆2。工作记忆，和3。长期记忆。

图1。Atkinson，R.C.和Shiffrin，R.M.（1968年）。'人类记忆：一个被提议的系统及其控制过程。来源于Mind Tools。

感觉记忆只保留它认为对工作记忆中的存储很重要的感觉信息的印记。例如，如果你正在打水球，球正朝你扔过来，你的感觉记忆会释放你周围的其他感觉信息，比如背景噪音，然后是氯的气味，这样你就可以只专注于球。这就是认知负荷理论的由来。该理论由约翰·斯威勒于1988年提出，其基础是大脑在释放旧信息之前能够吸收多少新信息。正如我们之前提到的，这大约是四条新信息，说明了从可消化信息中学习以实现长期记忆存储的重要性。这些只是微学习正在改变企业学习的一些原因。

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源https://elearningindustry.com/microlearning-approach-for-corporate-training-smaller-bites-bigger-returns-adopting

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