记忆保留对于学习者有效回忆一段时间前接触过的信息的能力是可靠的。提高记忆力是一项挑战，因为人们通常认为记忆力是天生的，而不是后天培养的。

记忆可以通过在组织和教育环境中采用各种培训策略来改善。实现更佳记忆保留的最有效方法之一是在员工培训中实施微学习策略。

在本文中，我们将概述三种通过采用微学习提高记忆保留率的技术。

改善记忆保持技巧#1–集中注意力要在长期记忆中有效嵌入信息，必须集中注意力以更大程度地吸收。微学习允许通过专门针对不同概念和主题的单独模块实现这一点。这避免了学习者的认知过载，意味着学习者可以吸收和保留大量的新知识。间隔重复是微学习中的一种策略，通过这种策略，学习者可以在科学计算的间隔内获得信息。这意味着，员工发现困难或更复杂问题的信息可以重复，而不会使他们对相同的信息感到过载或厌烦。微学习能够将这些困难的概念分解为学习者可以消化和理解的形式。

改进记忆保留技术#2–概念可视化概念可视化有助于嵌入基本信息，使学习者能够轻松回忆信息，并在初次接触后的一段时间内回忆起信息。在微学习模块中，概念的说明最直观。模块是交互式的，并以现成的模板呈现，这意味着它们具有响应性和美感。它们包括视频，以及类似游戏的练习，称为游戏化。游戏化是微学习中采用的一种策略，指的是游戏元素的整合，如分数、星条旗、排行榜和真正的奖赏。这会给员工灌输一种持久的动力，让他们更加努力地工作，同时在更短的时间内保留更多的信息。

改善记忆保留技术#3–构建和组织结构化和组织信息有效帮助改善记忆保留。微学习模块能够准确地收集相关信息，然后以最有效的方式呈现这些信息。它是结构化和有组织的，这意味着员工可以随时随地访问他们的学习材料细节。由于模块是独立的，学习者可以简单地选择他们所关注的特定主题，只需按一下按钮即可访问他们所需的所有信息。这被称为即时学习，对忙碌的员工特别有用。这可能是零售业员工，他们经常在车间走动，可能需要更新他们需要与客户共享的某些信息。在这种情况下，他们可以通过微学习应用程序快速访问信息。

改善记忆保留技术#4–间隔重复

间隔重复是一种经过实践检验的策略，用于增强新信息的学习和记忆处理。它的工作原理是在短时间内提供信息，使学习者能够无缝地理解和保留知识，以便于回忆。EdApp的创作工具中内置了间隔重复，这是通过大脑刺激实现的。大脑提升确保知识得到修改，直到学习者清楚地理解所有重要概念。在此处阅读有关间隔重复的更多信息：

https://www.edapp.com/blog/spaced-repetition/

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